Інноваційна система оцінювання у школі

У нашій школі замість оцінок введено систему дитячої валюти!

Уяви, що у школі замість звичайних оцінок учні отримують шкільну валюту—наприклад, «зірочки», «сонечка» або «розумні монетки».

Як це працює?

🔹 За старанність, активність та досягнення учень отримує певну кількість «валюти». Наприклад, за гарно виконане завдання — 5 монеток, за допомогу однокласнику — ще 3.
🔹 Замість традиційних контрольних і тестів учні можуть заробляти валюту, проходячи цікаві квести, виконуючи творчі роботи чи працюючи в команді.
🔹 За зібрану валюту діти можуть отримати приємні бонуси — вибір місця в класі, додатковий час на перерві, участь у цікавих шкільних заходах.

Чому це круто?

✅ Мотивує дітей вчитися не заради балів, а заради розвитку.
✅ Формує відповідальність та фінансову грамотність.
✅ Розвиває співпрацю та взаємодопомогу, а не конкуренцію.
✅ Зменшує стрес, пов’язаний із традиційним оцінюванням.

Орієнтовні вимоги до оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи передбачають виявлення, вимірювання та оцінку результатів навчання відповідно до навчальних програм.

У першому класі оцінювання здійснюється виключно вербально для всіх предметів інваріантної складової. У другому класі така характеристика може надаватися за рішенням педагогічної ради. У 2–4 класах вербальне оцінювання застосовується до предметів «Інформатика», «Музичне мистецтво», «Образотворче мистецтво», інтегрованого курсу «Мистецтво», «Основи здоров’я», «Фізична культура», «Я у світі» та «Трудове навчання». Для предметів варіативної складової вербальне оцінювання проводиться у всіх класах початкової школи.

Предмети інваріантної складової освітніх галузей «Мови і літератури», «Математика», «Природознавство» оцінюються за 12-бальною шкалою.

Контроль навчальних досягнень має мотиваційну, діагностувальну, коригувальну, прогностичну, навчально-перевірювальну, розвивальну та виховну функції. Його об’єктами є знання про предмети і явища, уміння застосовувати знання, досвід творчої діяльності та ціннісні ставлення.

Облік результатів контролю ведеться у Класному журналі та табелях навчальних досягнень. Перевірка навчальних результатів може бути індивідуальною, груповою або фронтальною, здійснюватися усно, письмово або практично. Методи перевірки обираються з урахуванням змісту предмета, рівня узагальнення знань і вікових особливостей учнів.

Оцінювання базується на рівні досягнень учнів, а не на ступені невдач. Його результати є конфіденційними та доступні лише дитині та її батькам. Вербальне оцінювання включає усні та письмові оцінні судження, що характеризують як навчальні досягнення, так і особистісний розвиток учня.

Заміна оцінок зовнішніми символами (зірочками, прапорцями тощо) не допускається. Об’єктивність оцінювання забезпечується такими критеріями: якість знань, сформованість компетентностей, досвід творчої діяльності та емоційно-ціннісні ставлення.

У початковій школі застосовуються поточний і підсумковий контроль, що здійснюються через відповідні перевірки та оцінювання.